私校存在的價值，除提供多元選擇，還有刺激公校進步的功能，因此打造具市場價值的特色學校，將是私校永續經營的上上之策。圖爲文生高中話劇社表演情況。（翻攝自文生高中臉書／張朝欣雲林傳真）
教育部統計，2023年全國高中職學生人數前10名的學校都是私校，全數集中在6都；這些學校累積長年辦學口碑，並因應社會需求調整招生類科，不怕招不到學生，證明私校仍有其經營空間。鑑於私校合併的過程牽涉諸多利益，合併之路困難重重且漫長，應該思考打造具有市場價值的特色學校，並突破地域限制，擴大招生範圍，才能真正解決經營困境。
私校除了退場，合併是另一種選擇，但合併勢將面臨各種整合，時間長且過程繁複，即使合併成功，也無法保證能夠發揮1加1大於2的效果，或就此順利營運，因此最終仍須找出自己的特色與優勢，與公校進行市場區隔。
早年臺灣的公立學校不多，加上人口持續成長，政府鼓勵私人興學，並提供優惠補助與土地，很多私校應聲而生；但隨着時代變遷，少子化成爲私校退場魔咒，大環境的改變只能接受，不少私校「窮則變、變則通」，窮途並非末日，轉個彎仍能持續向前，且有不少私校已經走出自己的路。
公校沒有退場機制，且在政府大力補助下，1班不到10人仍可經營；私校主要依賴學生學雜費經營，學生不夠、財務不足便要關門。眼看私校退場條例實施近2年，被列入「專案輔導」的私校多未見起色，與其等待協助，不如尋求突破。
政府透過私校退場機制持續朝公校最大化方向前進，試想一旦全數公校化，沒有私校對比，很可能落入「沒有比較、沒有進步」的情況，導致教育品質低落、國家競爭力減弱；私校存在的價值除提供多元選擇，還有刺激公校進步的功能，因此打造具市場價值的特色學校，將是私校永續經營的上上之策。